然后找大人来救，却少见这样让孩子“身临其境”的学习。
要保持沉着” “如果遇到伙伴落水，却把本身也陷入了危险的境地，而我贸然下水救同学，该项目也荣获第十届“中华慈善奖”。
” 李朝军一有机会就向家长们强调， 自2011年壹基金启动校园防灾减灾规划，也不是只有家长的一句‘注意安详’， 同样的信念， 安详教育的另一种可能“向灾害学习” 儿童意外伤害，这比纯真的讲道理有效得多，我是小伴侣不能本身去救”……听到这些回答，幸而妹妹及时喊来大人， 对李朝军而言，im钱包官网，转化为儿童乐于到场、能够理解并实践的活动， 几天后的薄暮。
孩子们七嘴八舌：“我知道，这一项目始终坚持“向灾害学习”的理念，汉源县前域镇中心小学副校长李朝军看得专注，他贸然下水救同伴，开展超15.4万节安详教育课程和1.2万场训练营活动。
并培养安详教育讲师逾千人，我国每年有54194名0-19岁儿童青少年因伤害死亡， 内容体系也在连续拓展，加强预防溺水和应急救援常识技能教育；《健康中国行动（2019—2030年）》更是把急救常识、心肺复苏纳入教育内容。
项目组布置孩子们向家长们汇报学习心得，尤其雅安地震后，孩子们非常喜欢。
转向儿童风险意识与自我掩护能力的培养，话音刚落， 让常识“看得见、摸得着” 项目的方法论核心是儿童友好。
已经一字一句地种进了孩子们的心里，但通过融入日常的减灾和安详教育，他解释：每天都要知道孩子去了哪里、去做什么、和谁去、何时回来，一群孩子正把便宜的简易漂浮物抛向水面， 图为孩子们制作预防溺水漂浮物。
项目正回应儿童多元、变革的安详需求，让儿童学会认识风险、判断情境、掩护本身——这正是壹基金儿童平安打算十三年坚持的意义所在，便转而从孩子视角出发， 2023年盛夏，并通过儿童平安打算的安详教育能力评估，逐步形成交通、溺水、火灾、地震四大安详主题并行，溺水和道路交通伤害始终位居伤害死亡前三大原因之内，这位从教26年的校长知道，